Abitur 2012 Mathematik LK NRW

[TRC|~Hamster~]

Hey!
Hat es noch wer außer mir geschrieben? Falls ja, würde ich mich gerne mit euch zusammen über dies und das aufregen 

[(Palland)Raschi]

Ich hab zwar kein Mathe Lk gehabt und 2 jahre vorher mein Abi in NRW gemacht, aber über dies und jenes läster ich gerne/ rege mich drüber auf. Vorallem über die Westfalen

[Radagast der Musikalische]

Hey!
Hat es noch wer außer mir geschrieben? Falls ja, würde ich mich gerne mit euch zusammen über dies und das aufregen 

Ich rege mich darüber nur zu gerne mit auf. Das erste, was ich danach zum Lehrer gesagt habe war: "Wir sehen uns in der Abweichungsprüfung!"

[TRC|~Hamster~]

Hattest du auch Matrizenrechnung?
War cool, dass bei der letzten Aufgabe ein Fehler war. Wenn ich das richtig erkannt habe, stand da bei dem letzten Matrixelement nur 0 statt 0,1 -> man konnte keine stationäre Verteilung berechnen. Leider ist mir das erst vorhin aufgefallen. Gut, dass ich gute 20 Minuten mit mehreren Proberechnungen dafür verschwendet habe!

[Chu'unthor]

Ich hab auch heute geschrieben, ebenfalls NRW und LK...
Welche Aufgaben hattet ihr?
Wir die e-Funktionsschar, ganzrationale Funktion zum Ozongehalt und Übergangsmatrizen anhand eines Reisebüros - und ich kann sagen, dass die e-Funktionsschar jenseits von Gut und Böse war, an der verdammten Aufgabe hab ich über zwei Zeitstunden rumgefrickelt...
Die anderen beiden gingen meiner Meinung nach dann noch einigermaßen, bin sogar noch fertig geworden, auch wenn der Fixvektor und die Berechnung des Spielraums für den Parameter bei der Ozon-Aufgabe ziemlich garstig waren, da hab ich wahrscheinlich was verwurstet.

\\Ah, zur Matrix: Ich bin mir ziemlich sicher, dass es völlig korrekt ist, dass in der rechten Spalte unten 0 und nicht 0,1 steht - die fehlenden 0,1 dieser Spalte wird durch den zu addierenden Vektor dargestellt, und anhand dessen hätte man das wahrscheinlich auch aufrollen müssen: Der Vektor enthielt 57 Kunden, das entspricht 10% der Kundengruppe K, also ist x3 des Fixvektors 570. Auf dieser Basis hätte man wahrscheinlich den Rest noch errechnen können... hab ich aber auch erst im Nachhinein dran gedacht, auch wenn ich noch geschrieben habe, dass dieser Vektor den 0,1 entspricht. Beim Gleichungssystem nach Schema F vorher hab ich aber für x1 ne negative Zahl bekommen, das ist schonmal definitiv Unsinn

[TRC|~Hamster~]

Die Ozonaufgabe hatte ich auch. Die ging eigentlich, wobei ich da vermutlich die letzte Aufgabe versemmelt habe. Wir hatten statt der e-Funktion analytische Geometrie. Das war der letzte Dreck. Irgendwie kamen die meisten aus meinem Kurs damit nicht klar.

€dit:
Na super. Jetzt kann ich nicht mal die anderen dafür verantwortlich machen -.-

[Chu'unthor]

Die Vektorenaufgabe? Hab ich von nem Freund gehört, war wohl was mit Schattenwurf einer Pyramide? Das hätte ich wahrscheinlich noch hingekriegt, das haben wir nämlich in unserer letzten Unterrichtsstunde noch besprochen, wie man sowas macht, weil unser Lehrer mit sowas schon mit sowas gerechnet hat^^
Aber wie gesagt, sei froh, dass ihr die e-Funktionsschar nicht hattet... die ging gar nicht klar.

Matrizenaufgabe siehe Edit oben.

[TRC|~Hamster~]

Juhuu, Funktionsschar... war das einfach nur kacke zu rechnen oder wusste man schon gar nicht, was überhaupt in den Aufgaben gefordert war?

[Aragorn, der II.]

Wenn ich daran denke, dass mir das auch irgendwann blüht, würde ich am liebsten das Gymnasium schmeißen .

[(Palland)Raschi]

Wenn ich daran denke, dass mir das auch irgendwann blüht, würde ich am liebsten das Gymnasium schmeißen .

Wenn du schon bei einem Hügel aufgibst, wie sollst du dann einen Berg erklimmen ? 

[Radagast der Musikalische]

Juhuu, Funktionsschar... war das einfach nur kacke zu rechnen oder wusste man schon gar nicht, was überhaupt in den Aufgaben gefordert war?

Genau das gleiche habe ich auch gesagt, als wir alle danach über die Aufgaben gesprochen haben. Wir hatten eine Funktionsschar-Aufgabe, irgendwas mit Blutalkoholkonzentration glaube ich(habs bereits verdrängt), dann die Vektorenaufgabe mit der Pyramide und die Matrizenaufgabe mit der Kundenverteilung.
Bei der Funktionsschar-Aufgabe bin ich mit a) und b) gut zurechtgekommen, aber danach hörte es auch schon auf.
Die Vektoren-Aufgabe habe ich bis auf eine Sache mit einer Mittelsenkrechten(das hatte ich vorher noch nie gehört) eigentlich alles ganz gut hinbekommen.
Die Matrizenaufgabe habe ich bis d) so runtergeschrieben. Dann hatte ich kaum noch Zeit und habe die erste erstmal übersprungen und wollte die Zweite machen. Aber ich habe ebenfalls keine stationäre Verteilung herausbekommen. Bei mir kam immer
(1 0 0 0)
(0 1 0 0)
(0 0 1 0)
(0 0 0 1)
raus!

[Aragorn, der II.]

Wenn ich daran denke, dass mir das auch irgendwann blüht, würde ich am liebsten das Gymnasium schmeißen .

Wenn du schon bei einem Hügel aufgibst, wie sollst du dann einen Berg erklimmen ? 

Das liegt hauptsächlich daran, dass ich gerade nur Bahnhof verstehe  und zur Zeit erst in der 9. Klasse bin (Bayern, wundervolles G8). Später werde ich mich vermutlich durchwuschteln und irgendwie in Mathe ganz gut sein (hoffe ich).

[(Palland)Raschi]

Gerade Mathe ist ein Fach, wo man super für lernen kann, und was auch recht berechenbar in Klausuren ist 
Das ist also keine Kunst (zumindest auf dem Gymnasium), sondern höchstens Fleiß. Und wer fleißig lernt, der kriegt auch in Mathe ne akzeptable Note 

[Chu'unthor]

Juhuu, Funktionsschar... war das einfach nur kacke zu rechnen oder wusste man schon gar nicht, was überhaupt in den Aufgaben gefordert war?

Weder noch eigentlich - wirklich schwierig waren die Teilaufgaben nicht, es war verständlich, was sie von einem wollten und auch, wie man es grob machen sollte - aber den ganzen Mist dann AUSZURECHNEN, war eine Riesenarbeit, die sah mit ihren zwei Seiten Aufgabenstellungen zwar harmlos aus im Gegensatz zu den vieren der beiden andern, aber dafür waren die knallhart. Recht komplexe Ableitungen und doofe Werte einzusetzen, außerdem waren es einfach VIELE Aufgaben.

@Radagast: Dann hattet ihr ne andere Funktionsschar als wir - unsere war ohne Sachzusammenhang, einfach nur ne verdammt hässliche Funktion, an der man rumrechnen sollte - dabei sind Sachzusammenhänge immer viel einfacher, weil man sich durch den Kontext oft noch Dinge erschließen kann
Den Fixvektor wollte ich vllt mir nochmal anschauen, der Mist lässt mich irgendwie nicht los... will wenigstens wissen, ob ichs mit mehr Zeit hinbekommen hätte.

[Chu'unthor]

In NRW ist die letzte Abiklausur erst am 7.5. mit Chemie, die hab ich noch vor mir... von daher gabs noch nicht viel zu feiern, erst recht net, wenn die Klausur so scheiße war^^
Gibt aber schon n paar bei uns, die jetzt schon fertig sind - ich bin mit meiner bereiten Fächerung aber eigl ziemlich zufrieden, nicht so stressig.