Zentrale Abschlussprüfung 10 (NRW)

[TRC|~Hamster~]

Guten Abend!
Na, wer von euch "darf" auch Dienstag Deutsch, Donnerstag Englisch und den Dienstag darauf Mathe schreiben?
Lernt ihr irgendetwas Bestimmtes dafür?

Also wir haben für jedes Fach so "Finale"-Bücher bekommen. Da werde ich wohl noch einmal reinschauen und den Rest einfach auf mich zukommen lassen. In Englisch werde ich vielleicht ein Listening-Comprehension machen und in Mathe einfach Aufgaben rechnen, die mir über den Weg laufen.
Für Deutsch werde ich wahrscheinlich gar nichts lernen...

MfG

TRC|~Hamsterchamp~

[Lars]

Ich hab seit letzter Woche meine schriftlichen Abiprüfungen hinter mir^^^
Letzter Jahrgang ohne Abschlussprüfung in der 10 ftw 

[Reshef]

ich hab jetzt die prüfungen, allerdings werde ich nicht lernen, da wir im unterricht die prüfungen der letzten 3 jahre bearbeitet haben und ich dabei immer ne 1 bekommen hätte.
Ich sehe den Prüfungen gelassen entgegen

[TRC|~Hamster~]

Jau, die letzten Matheprüfungen waren wirklich nicht schwer!

[Ulmo]

hier!

ich werde wahrscheinlich für mathe lernen ( auch wenn ich mit der beste in der Klasse bin )

aber wir sind ne schlechte Mathe klasse,

für deutsch und englisch hab ich irgendwie wenig lust, da man nu inhalt lernen kann, naja für deutsch werd ich mir ma nochmal angucken wie man ne argumentation schreibt

[TfD]

Ich bin gerade dabei die Lernhefte von Cornelsen durchzuarbeiten.
Das einzige wovor ich Angst habe ist Deutsch.
Englisch; naja, für 3 wird reichen
Mathe: Mit Formelsammlung kein Problem!

für deutsch und englisch hab ich irgendwie wenig lust, da man nu inhalt lernen kann, naja für deutsch werd ich mir ma nochmal angucken wie man ne argumentation schreibt 

Mach ich wahrscheinlich auch. Es deutet sich ja schon an, dass etwas ähnliches drankommen wird.

[Ulmo]

Es ist sicher das eine Argumentation drankommt

du kannst entweder ne Argumentation oder einen Text analysieren/interpretieren

[Simbyte]

Ich weiß nicht inwiefern das vergleichbar ist, aber hier in BaWü kamen in der ZK am Gymnasium in den letzten Jahren immer vier Arten von Aufgaben:
 - lineare Erörterung
 - dialektische Erörterung
 - Gedichtsinterpretation
 - Textinterpretation

Die Erörterungen nehmen die meisten, deshalb werden die oft auch etwas strenger bewertet. Wer in einer den beiden anderen Sachen nicht schlecht ist, sollte sich überlegen, eher das zu nehmen.

Ich muss das dieses Jahr auch schreiben. Üben werde ich nur für Mathe, Deutsch geht das kaum und Englisch sollte dank den ganzen englischen Büchern die ich les kein Problem sein

[Turin Turumbar]

Gottseidank gibt es das bei uns in Niedersachsen so genannte "Mini-Abi" seit 3 Jahren nicht mehr, ich muss das also nicht machen.
Aber warum gibt es bei euch in der 10. Klasse noch Argumentationen? Ich hatte das in der 8 schon in Englisch, in der 7. entsprechend in Deutsch.
Ich muss mich hier mit Gedichtinterpretationen rumschlagen und ihr dürft Argumentationen machen -> unfair.

[TRC|~Hamster~]

Eine Gute Argumentation zu schreiben ist genauso schwer/einfach wie eine Gedichtinterpretation

[Turin Turumbar]

Aber mir liegt das eine deutlich mehr als das andere und ich denke vielen anderen geht das auch so.
Sobald die Frage gestellt wird, was sich der Autor beim schreiben gedacht hat hörts bei mir auf. Die Frage lässt sich bei fast allen Gedichten damit beantworten, dass der Autor seinen Lebensunterhalt bezahlen musste oder dass es ihm einfach in den Sinn kam, beides wird von Lehrer als falsch anerkannt...

[TRC|~Hamster~]

Jub^^
Aber das war sicher nur ein Sinn von vielen, warum ein Autor Gedichte schreibt Mir macht sowas eigentlich immer Spaß O=)

[Simbyte]

Wenn du schlüssig begründen kannst warum der Dichter nur aus Geldnot schreibt wird das anerkannt. Nur das dürfte eben schwer werden^^

[TRC|~Hamster~]

Wenn du schlüssig begründen kannst warum der Dichter nur aus Geldnot schreibt wird das anerkannt. Nur das dürfte eben schwer werden^^

Und - zack - haben wir eine Argumentation (mehr oder weniger)

[Turin Turumbar]

Und - zack - haben wir eine Argumentation (mehr oder weniger)

Und zack an der Aufgabe vorbei