Hausaufgabenhilfe

[Heiler]

Jain. Ich würde Steinhauer und Steinmetze unterscheiden. Die Steinhauer machen die grobe Arbeit und bauen den Stein erstmal ab. Im zweiten Arbeitsschritt werden groben Steine zu den Steinmetzen gebracht, die dann die Steine in Werkstätten weiterverarbeiten.

[--Cirdan--]

Danke Heiler
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Ich wollte hier mal Fragen ob sich jemand dem Soldner-Koordinatensystem auskehnt. Auf Wikipedia steht ja nicht fiel...

[Wisser]

Ich schreibe am Mittwoch Physik. Thema: irgendwas mit Strom und Magneten.

Da ich von dem Thema noch weniger verstehe als von waagrechten Würfen, brauche ich eure Hilfe

Laut unserem Lehrer sollten die Aufgaben, die uns zum Üben übereignet wurden, alle in weniger als 30 Minuten zu bearbeiten sein. Ich verstehe sie aber nicht und erbitte demütigst ein paar erläuternde Worte:

Ein Elektron durchläuft eine Beschleunigungsspannung und kommt anschließend mit einer Geschwindigkeit von 1.000.000 m/s senkrecht zu den Feldlinien in das homogene Feld eines Plattenkondensators(U=100 V , d=4cm)

a.) Welche Spannung muss das Elektron durchlaufen haben. damit es diese Geschwindigkeit erreicht?

b.) Berechne die ablenkende Kraft im elektrischen Feld.

c.) Welche Bahn beschreibt das Elektron? (Begründung)

d.) Wie groß muss die Flussdichte B eines magnetischen Feldes sein und wie muss dieses gerichtet sein, damit es die ablenkende Kraft eines E-Felds ausgleicht, so dass ein Elektron ohne Ablenkung gerade weiter fliegt?
-Was geschieht in diesem Fall mit einem Positron an Stelle des Elektrons?
-Was geschieht in diesem Fall mit einem Elektron, das schneller ist?

Ein Elektron ist mit der Geschwindigkeit v = 5*10^6 m/s horizontal in Bewegung.

a.) Welche Beschleunigungsspannung muss das Elektron durchlaufen, um aus der Ruhe heraus auf diese Geschwindigkeit zu kommen?

b.) Wie lange braucht es für eine Strecke von 10 cm?

c.) Es trifft nun mitten zwischen den Platten (je 10cm mal 10cm mit d=4cm) auf das homogene Feld eines Plattenkondensators (U=100V), das horizontal von Nord nach Süd verläuft.

-Welche Bahn beschreibt das Elektron?
-Wie ändert sich die Bahn, wenn v vergrößert wird?
- Wie ändert sich die Bahn, wenn U vergrößert wird?

d.) Das Elektron trifft nun statt auf ein elektrisches Feld wie in c.) auf ein magnetisches Feld, das homogen von Nord nach Süd verläuft und die Stärke 2 mT hat.

-Das Elektron beschreibt nun eine Kreisbahn. Warum?
-Wie groß ist die Kraft, die im Magnetfeld auf das Elektron wirkt?
-Wie groß ist der Radius der Kreisbahn?

e.) Was ändert sich in c.) und d.) wenn es sich statt des Elektrons um ein Positron handelt (gleiche Masse, entgegengesetzte Ladung)

Ich weiß mir zu obigen Problemen weder Reim noch Rat und danke der guten Seele, die sich die Mühe macht, mir eine Machete für mein intellektuelles Dickicht zu leihen.

[Lócendil]

a)
Die Elektrische Energie ist in diesem Falle gleich der kinetischen/Bewegungs- Energie:
E_el=E_kin            |Das ganze nennt sich Energieerhaltunssatz
q*U = 1/2m*v²     |Da bis auf die Spannung alles naturkonstanten aus dem Tafelwerk sind, können wir nach U umstellen
U = (1/2m*v²)/q     |Einsetzen...
U = (1/2*9,1*10^-31kg*(1.000.000 m/s)²)/1,6*10^-19
U = 2,84 Volt

b)
Zunächst rechnen wir die Stärke des E-Felds im Kondensator aus:
E = U/d
E = 100 V/0,04m    |Beachte, dass du immer die Einheiten umrechnen musst.
E = 2500 V/m

Die elektrische Kraft im Kondensator, also die ablenkende Kraft errechnen wir mit dem E-Feld und der Ladung des darin befindlichen Teilchens (also hier ein Elektron):
F_el = E*q
F_el = 2500 V/m * 1,6*10^-19
F_el = 4*10^-16


c)
Da das Elektron negativ geladen ist, wirds an die positive Kondensatorplatte gezogen und beschreibt somit einen Bogen in diese Richtung. Wenn der Kondensator lang genug ist, sodass das Elektron direkt drauf trifft, bleibt es "dran kleben" wenn nicht fliegt es nach dem Austritt aus dem Kondensator gerade weiter.

d)
Damit es gerade weiterfliegt muss die Kraft im Kondensator (F_el) genau so groß sein wie die Lorenzkraft (F_L), die das B-Feld erzeugt.
Also setzen wir folgendes gleich:
F_el = F_L
F_el = q*v*B
F_el/(q*v) = B
4*10^-16[/b] / (1,6*10^-19 * 1.000.000 m/s) = B
2,5*10^-3 T = B

Zur Richtung: Hab die Linke-Hand-Regel (oder wars die Rechte-Hand-Regel?) gerade nichtmehr so richtig im Kopf, deshalb erspare ich mir besser mal eien Falschaussage^^
- Positron müsste positiv sein, somit wirds zu der negativen Kondensatorplatte gezogen und die Kräfte können sich nichtmehr ausgleichen, wirken also nichtmehr entgegengesetzt, sondern "zusammen" in die selbe Richtung.
- Wenns schneller ist, verstärkt sich die Lorenzkraft (siehe F_L = q*v*B).

Aufgabe 7 kannst du ja mal mit meinen Lösungsansetzen selbst probieren:

a) Selbes Spiel wie bei 3 a)

b) Unser alter Freund: v=s/t nach t umstellen und nicht vergessen s in Meter umzurechnen

c) Beschreibt eine Kurve, die sich der positiven Platte annähert.
- Versuch mal mit den Formeln für die wirkenden Kräfte zu argumentieren (nicht rechnen!):
q*U = F_el (ablenkende Kraft)
1/2m*v² = F_kin (Bewegungsenergie des Elektrons)

d)
- Lorenzkraft/Linke (?)-Hand-Regel
- F_L = q*v*B
- F_L = F_Z (Zentripetalkraft (?))
  q*v*B = (m*v²)/r
  -> kürzen und nach r umstellen

Alle Formeln solltest du aus dem Unterricht kennen.

[Wisser]

Es ist mir absolut unbegreiflich, wie man an sowas nur Freude empfinden kann...aber ich danke dir für deine Mühe

[Meriadoc the Great]

Darf ich fragen wie du auf die Formel E_el=Q*U kommst?
Ich hätte mir das von der Formel Q = C*U und E_el=C*U²/2 hergeleitet. Dann käme bei mir aber E_el=Q*U/2 heraus^^

Muss aber sagen, dass dieser Hausaufgabenthread unglaublich informativ ist. Find es echt toll, dass man hier immer wieder interessantes lernt.

[Lócendil]

Ja da liegt tatsächlich ein kleiner Lapsus meienrseits vor. Q*U ist nicht E_el, sondern W_el und E_kin, was allerdings das Ergebnis nicht verfälscht, da man ja quasi E_kin mit sich selbst gleichsetzen kann, um auf die Spannung zu kommen. Aber ich gebe allgemein keine Garantie auf Richtigkeit, da ich das ja nur nebenher rechne.^^

[Dunkler König]

Hallo Leute,

Ich habe da ein kleines problem wir sollen einen Vortrag in Ethik über einen  Philisophen halten.Ich habe mich dabei für Hippokrates von Kos entscheiden und habe aber jetzt das Problem das ich keine drei Schwerpunkte seiner Philosophischen tätigkeit finde.Könnte mir da eventuell jemand helfen ich bedanke mich im Vorraus?

Lg FdN

[Wisser]

Nagel mich nicht fest, aber wenn ich es nicht besser weiß, hat Hippokrates als Arzt, Apotheker (Pflanzenheini) und Mittler zwischen Wunderwerk der Götter und den Menschen gewirkt.

Apotheker: Erforschen und erkennen von Pflanzen und deren Wirkungen
Arzt: Forschungen über den Körper und die Ethischen Folgen des Arzt-Seins (siehe hippokratischer Eid)

und halt die allgemeine Rumphilosopherei.

ich persönlich würde den hippokratischen Eid als Grundlage nehmen.

1. Vor Schaden bewahren.
2. Leben wahren
3. Frei von persönlichen Dünkel den Menschen helfen.

Das wären meine Grundlagen, ob dir das hilft, weiß ich nicht.

[--Cirdan--]

Weiß jemand von wann bis wann Soldner-Koordinaten genutzt wurden?

[Whale Sharku]

Nunja nach Wikipedia wurde es schrittweise vom Gauß-Krüger-System ersetzt, das scheinbar 1935 in D. eingeführt wurde.
Ist nicht besonders verlässlich das Ganze, zumal Wikipedia kaum konkretes darüber sagt, aber den groben Rahmen kannst du dir schonmal merken.

[--Cirdan--]

Ja, auf den Wikipedia Eintrag bin ich auch schon gestoßen, da steht wirklich nichts drinne. Im Wiki Eintrag über Soldner (Erfinder, wer hät´s gedacht? ) Wird in seinen Lebensdaten nicht einmal erwähnt, dass er das Soldner-Koordinatensystem entwickelt hat...

[Fingolfin König der Noldor]

Ich habe ein kleines Verständnis Problem.

Kann mir jemand erklären in welchem Zellstadium der Mensch wie viele Chromosomen bzw. Chromatiden besitzt. Ich verstehe momentan nur noch Bahnhof.
Das Bild von den 23 Chromosomen, das sicher jeder von euch kennt ist doch während der Metaphase aufgenommen oder?
Also habe ich während der Metaphase 23 Chromosomen mit je 2 Chromatiden (Beide Chromatiden haben dieselbe Erbinfo).

Heißt das dann also, dass ich in einer normalen Zelle 23 Chromatiden habe, die natürlich nicht kondensiert sind?

[Rohirrim]

Ich brauche Hilfe. Ich bin gerade dabei einen Praktikumsbericht über mein Betriebspraktikum zu schreiben (10.Klasse, Gymnasium). Ich bin nun bei der Auswertung des Praktikums, und habe auch schon die grundsätzliche Struktur vor AUgen. Nur fehlt es mir an einer gelungenen Einleitung. Es müssen nur 1-2 Sätze sein, wie man anfangen kann. Hat da jemand einen Vorschlag?

[Varda]

Vom (datum) bis (datum) habe ich ein Praktikum in demunddem Betrieb gemacht, betreut wurde ich vom Ladeninhaber soundso. Zentral war dasunddas (was habe ich im groben und ganzen gemacht; welcher Bereich konkret).